应用维客组织管理教育信息资源的构想郑金秋【摘要】在信息时代,网络技术的发展改变了信息服务方式和信息资源管理模式，本文首先从现实状况出发,分析我国教育信息资源组织管理的现状，然后介绍一种新型的网络技术--维客，依据实际需求，构想一种新的教育信息资源组织管理模式--教育百科全书，旨在为教育信
息资源管理提供支持，从而推进教育信息化发展进程。
【关键字】 教育信息资源，维客，教育百科全书
以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术，带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势，为资源共享和探索信息时代的学习方式提供了物质基础。因特网上教育教学资源遍及全球、异常丰富，但面对来自传统资源的数字化处理、不同厂商不同结构资源库、因特网上教育门户网站、网校、学科资源站点、以及数字图书馆等这些资源相对集中、结构各异、分散存储的教育教学资源，需要进行科学的组织管理，才能优化基于网络的教育教学资源服务。因此，如何充分利用网络技术来科学组织管理教育信息资源、实现资源共享，方便检索，在线交流，共同建构，提供高效优质的教育信息资源服务已经成为教育信息化发展进程中人们关注的焦点。
一、 网络教育信息资源的分类
关于教育信息资源，不是PPT就是资源或者Authorware演示型文稿就是教育信息资源，从学习的角度、技术角度、学习环境关系性视角去分类，至少分为四大类：一是知识资源，包括符号承载的意义，一篇文章，一个图片等，这都属于知识资源；二是智慧资源，主要是学习过程中体现人为的要素，如在线教师，学习伙伴等；三是工具资源，一方面指学习方案或量规表，另一方面包括软件学习工具；四是素材资源。
从对象性视角又可以将教育资源分成四类：从学习资源与新型方式学习活动所依托的站点之间的空间物理关系来看，如果学习资源存放在教育主题网站的物理内部，则称为实在的本地资源；如果学习资源在教育主题网站上仅仅是一个网络超级链接，那么我们称其为资源信息――虚拟的导航资源。
从学习资源所含信息的组织特点来讲：如果信息的类别主题专一，比如关于乐器的图片集合，这个网站我们称之为专题资源；比如象新浪这样的网站，什么内容都有，我们则称之为综合资源。
