个动作是不是人能做出的动作。 （２）名词作宾语的时候，看动宾搭配的合适性。 看这个动词是抽象意义还是物理意义，名词是抽象概念还是物理概念。 （３）名词前后出现介词的时候，可能通过介词来判断。 例：intermsof根据，按照 bymeansof依靠 explanationfor （４）褒贬意义的一致性，正式语体的
一致性。
例：１１７页３９ exposuren.暴露、揭露、曝光 exposurescandal release过于正式，后面加的名词也应该是很正式的语体。
（５）注意名词的专业术语，找到它所在的领域。 例：claim索赔 insurance １１９页２３ 只有medium是专业术语
（６）当名词处于先行词的位置，即后面有定语从句、同位语从句，要通过分析后面的定语从句、同位语从句来选择这个名词。
４、副词的切入点：
（１）找到被修饰成分，看用该词修饰是否合适。
要看副词在意义和程度上的合适性，和副词的绝对性和相对性。 例：１１４页４６ completely
（２）修饰与被修饰成分，保持褒贬意义的一致性。 例：１２３页３１ fortunately与agreeable一致
１３、关于切入点：
１、表明作题的程序：第一步看主谓，第二步看动宾；
２、有的题只要考虑一个信息点就可以做出来，但更多的题要同时考虑多点。
做完型题的流程：
１、通过阅读，读出信息，要求有三个读的能力；
（１）文章整体的把握； （２）上下句之间的逻辑关系； （３）句子内部结构。
２、在读出信息的基础上开始作题，根据已知的信息猜出未知的信息。找出跟题目相关联的信息点。
（１）整体的信息，包含文章的focus，包含文章的整个导向和作者的态度；对每一道题都是有关联的。
（２）每道题所涉及的specific的信息点。
完型题最常用的问题结构：总分结构。 总述句常常是判断句，informativesentence。
１４、做完型题的方法：
１、无关词排除法：看选项中那个词与文章主体没有关系，排除掉；
例：１１７页３５ publicityn.公开 penaltyn.处罚、罚款 popularityn.普及，流行，声望 peculiarityn.特性，怪癖
２、同现法：作者用一组有同倾向概念的词表达文章导向或作者的态度； 例：１１１页４３ mysterio
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３、句子结构对应成分分析法，找出与题目相对应的成分，即已知信息；
例：１１２页４５、频度副词 １３４页４１、与serious对立的１２３页３２、与ear相对应 ２２、than常连接两个对等成分
Iliveinthishouserather_____.a.villab.apartmentc.privateroomd.inthedormitory
４、在完型中时间概念的意义，对作题形成限制性的逻辑关系。
例：１１４页 from1750to1850;from1650to1750; １１９页 20thcentury...15thand16thcenturies...19thcentury
总分结构，形容词在总述句中的作题方法：
１、在分述句中找答案，动词、名词、副词都有这种特性，形容词的出题性更大。
２、只要表达修饰和被修饰之间的关系，都含有褒贬一致性、同质性。
完型填空冲刺班
大纲样题：
Duringthe1980s,unemploymentinsomecountrieswasashighas90percent.Somecountriesdidnot_31_enoughfood;basicneedsinhousingandclothingwerenot_32_.Manyofthesecountrieslookedtotheindustrialprocessesofthedevelopednations_33_solutions.
_34_,problemscannotalwaysbesolvedbycopyingtheindustrializednations.Industryinthedevelopednationsishighlyautomatedandvery_35_.Itprovidesfewerjobsthanlabor-intensiveindustrialprocesses,andhighly_36_workersareneededto_37_andrepairtheequipment.Theseworkersmustbestrained,_38_manynationsdonothavethenecessarytraininginstitutions.Thusmustbesentabroadto_40_vocationalandprofessionaltraining._41_justtobeginning,thestudentsmust_42_learnEnglish,French,German,orJapanese.Thestudentsthenstudentsmust_42_learnEnglish,German,orJapanese.Thestudentsthenspendmanyyearsabroad,and_43_donotreturnhome.
Allnationsagreethatscienceandtechnology_44_beshared.Thepointis:countries_45_theindustrialprocessesofthedevelopednationsneedtolookcarefully_46_thecosts,becausemanyofthesecostsare_47_Studentsfromthesenationsshould_48_theproblemsoftheindustrializedcountriesclosely._49_care,theywilltakehomenottheproblemsofscienceandtechnology,_50_thebenefits.
31.[A]generate[B]raise[C]produce[D]manufacture
32.[A]an
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